​

Конспект ООД по физической культуре в старшей группе с элементами упражнений игрового стретчинга

«На арене цирка»

​

Цель: Формировать представления у детей об упражнениях игрового стретчинга.

Задачи. Продолжать формировать у детей умение выполнять

движения (основные движения, движения в музыкально-подвижной игре). Совершенствовать у детей умение бросать и ловить мяч, удерживать равновесие при ходьбе по гимнастической скамейке, выполнять акробатические упражнения, повторять ритмический танец. Развивать у детей двигательное творчество. Воспитывать самостоятельность, инициативу, организованность и дружеские отношения к товарищам.

Оборудование. Гимнастические скамейки, мешочки, мячи, тоннели, раскраски.

Ход занятия.

Вводная часть.

Воспитатель:Здравствуйте, ребята! Вы любите веселиться? Я предлагаю вам, отправится в такое место, где можно смеяться, играть, увидеть разных животных и самим стать участником представления. А что это за место, отгадайте мою загадку:

В этом месте всегда интересно,

Тигры здесь по струнке сидят,

Собачонки на лапках ходят,

И слоны свои трюки показать хотят.

Акробаты к куполу взлетают,

Фокусники чудеса в жизнь воплощают. (Цирк).

 Воспитатель:Молодцы! Сегодня мы с вами – в цирке. Но мы не зрители, а артисты! Начнем готовиться к выступлению (самомассаж – растирание и поглаживание лица, рук, туловища, ног). Изобразим улыбку клоуна, наденем сверкающие цирковые костюмы. А теперь вперед, на парад-алле, на манеж шагом марш!

На арене цирка акробаты (ходьба на носочках, руки в стороны). А вот воздушные гимнасты (ходьба на пятках спиной вперед). Цирковые наездники (подскоки). Чудо атлеты (ходьба широким шагом, руки в стороны, вверх). «Слоники» (ноги и руки прямые – высокие четвереньки). Веселые клоуны (бег с отведением согнутых ног назад, руки на поясе и с изменением направления по сигналу). Дыхательные упражнения. Дрессированные «Пауки» (ходьба на четвереньках животом вверх). Заключительная ходьба.

Основная часть.

Воспитатель: Парад-алле завершается, представление начинается.

Общеразвивающие упражнения. Танцевально-ритмическая гимнастика «Белочка» (с мячами).

Основные движения.

Инструктор. Цирковое представление начинается!

1. Равновесие – «Эквилибристы» - ходьба по гимнастической скамейке с мешочком на голове.

2. Лазанье – «Дрессированные львы» - ползание на четвереньках в «тоннель».

3. Метание – «Жонглеры» - бросание мяча друг другу разными способами (из-за головы, от груди, снизу).

Дыхательные упражнения: «Звуковое дыхание», «Силовое дыхание».

 

Акробатические упражнения игрового стретчинга (выполняются под спокойную музыку).

1. Упражнение «Веселый жеребенок».

2. Упражнение «Смешной клоун».

3. Упражнение «Черепашка».

4. Упражнение «Слоник».

Воспитатель:Артистам цирка громкие аплодисменты! Настало время развеселить публику. На арене цирка веселые клоуны!

Музыкально-подвижная игра «Веселые клоуны» (дети передают тот или иной образ под музыку).

«Собачки» (ходьба в полуприседе, с движением рук, согнутых в локте, вперед-назад). «Веселые обезьянки» (ходьба с подниманием и отведением колена в сторону, с движением рук, согнутых в локте, вверх-вниз; прыжки с продвижением вперед). «Лисички» (ходьба на носках, плавное движение рук вверх-вниз; переход ходьбы из приседа в полуприсед в ходьбу на носках). «Лошадки» (боковой галоп с круговыми движениями рук вверху). «Веселая детвора» (бег с отведением голени назад, руки на поясе; подскоки).

 

Заключительная часть.

 

Воспитатель: Цирковое представление заканчивается. На манеже артисты прощаются с публикой. Угадайте: какие это артисты?

Малоподвижная игра «Цирковые артисты» (ребенок придумывает фигуру и изображает ее, остальные участники игры отгадывают).

 

Релаксация «Сны цирковых артистов» (выполняется под спокойную музыку).

 Воспитатель:Цирковое представление закончилось. Погасли яркие огни, и все артисты идут отдыхать. Ложатся спать и ловкие жонглеры, и сильные тяжелоатлеты, и гибкие акробаты, и веселые клоуны, и загадочные факиры. Засыпают в клетках лошади, слоны, медведи, обезьянки, тигры, собачки. Всем им снятся яркие, добрые сны! Тело все расслаблено, легко, спокойно дышится. Но вот снова наступает утро, и артисты просыпаются, подтягиваются, улыбаются и встают.

 Воспитатель:- Ребята, как настроение? Вот и здорово.

- Интересное и полезное было наше представление!

- Где мы были?

- Что мы там делали?

- Какие упражнения игрового стретчинга вы запомнили?

- В какие игры играли?

- Какое цирковое представление показали? Молодцы, похвалите друг друга, за правильность выполнения упражнений.

- Ой, дети, а ведь артисты цирка передали для вас волшебное письмо. Давайте посмотрим что там. (Раскраски).

- Я вам предлагаю их раскрасить, и показать и рассказать, своим родителям, друзьям, какие упражнения игрового стретчинга вы выполняли сегодня на занятии (Направление детей на другой вид деятельности).

Наше занятие закончено, спасибо ребята за работу! До свидания!

 

Дети спокойно покидают зал.

 

Ожидаемый результат: умение детей применять полученные начальные представления об упражнениях игрового стретчинга в повседневной жизни.